A tudósok kitalálták a nyelvek tanulásának agyi hatásait

A tudósok kitalálták a nyelvek tanulásának agyi hatásait
A tudósok kitalálták a nyelvek tanulásának agyi hatásait
Anonim

A felsőfokú közgazdasági iskola orosz tudósai kísérletileg bebizonyították, hogy több nyelv ismerete pozitív hatással van az emberi agy működésére. Az eredményeket a Frontiers in Psychology folyóiratban teszik közzé.

Úgy gondolják, hogy azok az emberek, akik két vagy több nyelvet beszélnek, figyelmesebbek és jobban alkalmazkodnak a multitaskinghoz. A kísérletek azonban nem mindig erősítik meg ezt. Például, ha összehasonlítjuk a kétnyelvű gyermekeket a Baszkföldről a spanyol egynyelvű gyerekekkel, akkor nem találtunk előnyöket egy másik nyelv ismerete szempontjából.

Ahol pozitív hatást igazoltak, gyakran végeztek vizsgálatokat korlátozott mintákon, mind az alanyok számát, mind társadalmi -gazdasági helyzetüket tekintve: a kétnyelvűeket olyan bevándorlók vagy etnikai kisebbségek közül toborozták, akik más pozíciót töltenek be a társadalomban, mint az egynyelvű többség képviselői..

A válaszadók heterogenitásának problémájának kiküszöbölése érdekében a Higher Economics School kutatói, külföldi kollégáikkal együttműködve úgy döntöttek, hogy egy homogén csoportban tesztelik a kétnyelvűség agyműködésre gyakorolt hatását.

"A csoportkísérletekben a paraméterek kiegyensúlyozatlansága gyakori probléma a viselkedéskutatásban" - mondja Jurij Shtyrov, a Neuroökonómiai és Kognitív Kutatóközpont vezető kutatója és a Közgazdaságtudományi Iskola Kognitív Idegtudományi Intézetének tudományos igazgatója., amelyeket egy kísérlet során nehéz ellenőrizni."

A kutatók a Közgazdaságtudományi Felsőiskola 57 hallgatóját választották tantárgyaknak, akiknek a második nyelv nem volt az első nyelvük, mint a kétnyelvűeknek, de megjelentek az életükben az iskolai tanulmányaik során. Az alanyok különböző szinten tudtak angolul - ki a jobb, ki a rosszabb. A kutatók azt javasolták, hogy a második nyelv jártasságának korrelálnia kell a kognitív kontroll funkció teljesítésével.

„Munkahipotézisünk az volt - magyarázza Andrej Myachikov, a tanulmány egyik szerzője -, hogy minél jobban beszél az alany egy második nyelvet, annál többet használják., Annál nagyobb lesz a kognitív kontroll teljesítményének javításának hatása.."

A szerzők először tesztelték a résztvevők angol nyelvtudását, majd a kognitív kontroll szintjét tesztelték a mindfulness teszt segítségével, amely egy személy reakciójának sebességét méri.

A teszt lényege az volt, hogy az alanynak a lehető leghamarabb meg kellett nyomnia a megfelelő gombot a billentyűzeten, amikor egy bizonyos inger megjelent a képernyőn. Ez a teszt ellenőrzi az úgynevezett figyelemhálózatok aktiválását, amelyek felelősek az éberség fenntartásáért, a figyelem összpontosításáért és a figyelem egyik ingerről a másikra való átváltásáért.

A vizsgálat eredményei kimutatták az összefüggést az idegennyelv -tudás szintje és a kognitív kontroll között. Minél jobban tudták a diákok a nyelvet, annál gyorsabban oldották meg a tesztfeladatokat.

Ez a tanulmány azt mutatja, hogy egy olyan megközelítés alkalmazása, amely figyelembe veszi a második nyelv ismereteinek relatív szintjét, több információt nyújt e paraméter és a kognitív képességek kapcsolatának felméréséhez.

Ajánlott: